過去のお知らせ:川上郁雄研究室-早稲田大学大学院日本語教育研究科GSJAL日研

過去のお知らせ

講演・発表の記録もご覧ください。

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2022年のお知らせ

更新情報

【参加者募集：好評につき第5クール】「JSLバンドスケール」オンライン無料講座（5回シリーズ）――【第5回】11月20日（日）14:00～17:00 総合討論「子どもたちの日本語教育は何を目指すのか」と実践交流会 [2022-11-02]
【終了：11月6日】第42回早稲田こども日本語研究会：「移動する子ども」学を考えるシリーズ⑫　鼎談：南誠さん，上田潤子さん，川上郁雄『私の移動の経験は、研究と実践にどう結びついたのか』[2022-10-07]
【終了：10月9日】第41回早稲田こども日本語研究会：「移動する子ども」学を考えるシリーズ⑪　鼎談：山内薫さん，半嶺まどかさん，川上郁雄『「移動とことば」と「移動する子ども」学』
【締め切りました】『ジャーナル「移動する子どもたち」――ことばの教育を創発する』第13号【特集】子どもの「ことばの実践」を考える，ほか [2022-02-18]
【参加者募集：7月3日】早稲田こども日本語研究会――「移動する子ども」学を考えるシリーズ⑩[2022-06-02]
- 鼎談：尾辻恵美さん，リーペレス・ファビオさん，川上郁雄――「移動する子ども」学と『移動とことば2』No.2
【参加者募集：7月10日】第3回　ふくふくイベント「子どもたちと一緒に、日本語の歌を歌ってみませんか」
【講演しました】川上郁雄（2020年12月4日）．「オーストラリアで『移動する子ども』を考える」NSW大学・国際交流基金共催オンラインセミナー――紹介記事が公開：『在シドニー総領事通信』第31回（オーストラリアで日本語を使う子どもを育てる）2020年12月18日刊[2021-01-07]
【受賞インタビュー】早稲田大学ティーチングアワード（2019年度・春学期）総長賞：日本語教育実践研究（３）（担当：川上郁雄）［シラバス］
- インタビュー記事『大学の「理論」＋小中学校での「実践」＋MLとの往還：複合的な学びを通して、日本語教育の専門家を養成』［PDF］
【全文公開】『ジャーナル「移動する子どもたち」―ことばの教育を創発する』第12号――特集：「継承語教育」を問い直す：「継承語教育」のあり方，実践の方法，子どもの現状と成長を捉え直し，21世紀の子どもたちの「ことばの教育」を考えたいと思います。 [2020-10-20]
【研究状況】大学院生・修了生の研究紹介を更新しました。
- 今秋より当研究室所属の修士41期生，北村名美さんの研究紹介を掲載しました。 [2021-09-15]
【研究状況】大学院生・修了生の研究紹介を更新しました。
- 今春より当研究室所属の博士後期課程，小林美希さんの研究紹介を掲載しました。 [2021-04-06]
- 今春より当研究室所属の修士40期生，張櫻さん，林芷伊さんの研究紹介を掲載しました。 [2021-03-02]
【参加者募集：5月29日】早稲田こども日本語研究会――「移動する子ども」学を考えるシリーズ⑨[2022-04-29]
- 鼎談：三宅和子・岩崎典子・川上郁雄――「移動する子ども」学と『移動とことば2』
【発表者募集中：4月18日締切】カナダ日本語教育振興会：CAJLE 2022年年次大会（8月11，12日開催）――基調講演：川上郁雄（大会テーマ「未来へ繋ぐ日本語教育――ことばと移動、変わり続けるグローバル社会で目指すこと」）[2022-03-01]
【終了：2月27日】早稲田こども日本語研究会――「移動する子ども」学を考えるシリーズ⑦[2022-01-18]
- 鼎談：三輪聖・深澤伸子・川上郁雄――「移動する子ども」学を、ドイツとタイの実践から考える
【盛会裏に終了】「JSLバンドスケール」オンライン無料講座（5回シリーズ：第3クール）――好評につき第3クールを開講。『JSLバンドスケール』を初めて使う人のためのオンラインによる講座です。1回だけでも参加できます。多数のご参加ありがとうございました [2022-01-24]

2021年のお知らせ

【オンライン参加者募集：11月7日】早稲田こども日本語研究会――「移動する子ども」学を考えるシリーズ⑤[2021-10-06]
- 姫田麻利子さん，倉田尚美さん，川上郁雄による鼎談
- 登録フォームから事前申し込みをお願いします【11月4日締切】
【オンライン参加者募集】早稲田こども日本語研究会――「移動する子ども」学を考えるシリーズ④[2021-08-04]
- 8月29日（日）：第33回――③「移動する子ども」学をカナダで考える
- 9月5日（日）：第34回――④「移動する子ども」学と「在日パキスタン人」
【オンライン参加者募集：7月30日】第32回　早稲田こども日本語研究会――「移動する子ども」学と繋生語（けいしょうご）教育 [2021-07-02]
- 「移動する子ども」学を考えるシリーズ②，西原鈴子さん，トムソン木下千尋さん，川上郁雄による鼎談
- 登録フォームから事前申し込みをお願いします。――リンクを修正しました。[2021-07-07]

2020年のお知らせ

更新情報

【研究状況】大学院生・修了生の研究紹介を更新しました。[2020-09-07]
【締切ました：9月27日】「年少者日本語教育研究フォーラム」第10回――プログラムを掲載。特別企画：自作映画『向陽而生――私らしく生きること』上映，ほか――定員のため締切ました。新型コロナウイルスの流行拡大にともない，延期してオンライン開催となりました。[2020-09-05]

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2019年のお知らせ

更新情報

【全文公開】『ジャーナル「移動する子どもたち」― ことばの教育を創発する』第10号を公開しました。「移動する子どもたち」のことばの教育について，論文，ノート，報告，エッセイを掲載。[2019-07-25]
【投稿募集：9月30日締切】『ジャーナル「移動する子どもたち」――ことばの教育を創発する』第11号――特集：COVID-19と「移動する子ども」新型コロナウィルスの世界的な流行拡大を鑑み、投稿締切日を延期しました。このような状況だからこそ、世界各地で日本語を学ぶ子どもたちを支える実践研究論文等を期待します。[2020-05-20]
【開催中止：2020年8月】CAJLE2020 カナダ日本語教育振興会年次大会――未来へ繋ぐ日本語教育：ことばと移動，変わり続けるグローバル社会で目指すこと[2020-04-22]
- COVID-19の影響により，CAJLE2020年次大会は中止となりました。これにより，予定されていた川上の基調講演も中止となります。

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【覚書締結】ドイツの「コミュニティwatashi」と共同実践プロジェクトを展開

「コミュニティwatashi」は，日本語・日本を学ぶ海外在住の子どもへの教育活動を展開するドイツの公益法人です（代表：磯洋子さん）。川上研究室と「コミュニティwatashi」は，2018年，ドイツで学ぶ子どもへの教育活動を共に支援することを通じ，子どもたちへの理解と教育支援のあり方を共に考えることを目的とした，共同教育実践プロジェクトを行います。

川上研究室では，オンライン学習プログラムの開発や，保護者を含めた関係者間での交流環境の形成を行い，さらにそうした中に院生も参加し，その活動は実践研究として成果をフィードバックしていきます。

最新情報は，双方のWEBサイト，機関紙・ジャーナル等で随時公開していく予定です。

ドイツ公益法人「コミュニティwatashi」WEBサイト：https://watashi-de.jimdo.com/

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2018年のお知らせ

更新情報

【研究状況】大学院生・修了生の研究紹介を更新しました。[2018-10-16]
- 今秋より当研究室所属の修士35期生，張楚さん，溝口明さん，山村美紀子さんの研究紹介を掲載しました。
【終了しました】年少者日本語教育研究フォーラム　第8回：研究発表と特別企画「先輩の話を聞こう・私のこれまでとこれから」――高校生，高校卒業生から，お話を聞きます[2018-03-21]

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2017年のお知らせ

更新情報

【研究状況】大学院生・修了生の研究紹介を更新しました。[2017-09-27]
【投稿募集：2018年4月締切】『リテラシーズ』22巻（くろしお出版）――特集：グローバリゼーションと言語教育[2017-10-08]
【発表者募集：2月28日締切】年少者日本語教育研究フォーラム　第8回――子どもの日本語教育に携わる人なら誰でも発表できます[2018-02-06]
【全文公開】『ジャーナル「移動する子どもたち」― ことばの教育を創発する』第8号を公開しました。移動する子どもたちのことばの教育について，論文1本，書評2本，エッセイ2本を掲載。[2017-06-06]
【終了しました】「移動とことば」第3回研究会――プログラムを公開しました。[2017-04-15]
【全文公開】『ジャーナル「移動する子どもたち」―ことばの教育を創発する』第7号を公刊――論文，研究ノート，寄稿，書評を掲載。全文を無料で閲覧できます。[2016-06-21]
【研究状況】大学院生・修了生の研究紹介を更新しました。[2017-04-09]
- 修士修了の29期生，川井孝介さん，鷲崎友希さんの研究紹介を更新。修士論文概要を掲載。

【参加者募集：4月15日】「移動とことば」第3回研究会

日時：　2017年4月15日（土）12:55〜18:15
場所：　早稲田大学（早稲田キャンパス）19号館309教室［アクセス］
主催：　「移動とことば」研究会（idoko@list.waseda.jp）
直接，会場までお越し下さい。
くわしいプログラムをダウンロード［PDF］

本研究会は川上郁雄（早稲田大学），三宅和子（東洋大学），岩﨑典子（ロンドン大学SOAS）により2015年に立ち上げられました。この3人が査読編集委員を兼ねます。2016年1月および12月に2回の研究会が実施されました。次回の3回目の研究会の発表も含め，これらの発表の中から優れた研究成果を選び，3人の編者による書籍化を行い，2018年夏に刊行します。

「研究会の趣旨」ほか，詳細情報はチラシ［ダウンロード：PDF］をご覧ください。

参考: 第2回ご案内; 第1回ご案内

プログラムより

〈子ども・言語能力・アイデンティティ〉

子どもたちのバイリテラシー能力の移り変わり: 谷口ジョイ（静岡英和学院大学）
日本語で育った外国につながる子どもであった社会人のキャリアデザインの過程を描く――つながりのある「国」「ことば」に対する意味付けに着目して: 人見美佳（目黒区教育委員会），上原龍彦（早稲田大学大学院日本語教育研究科修了生）

〈青年・移動・ことば〉

日本語を専攻する継承語学習者のアイデンティティの変化: 行木瑛子（国際教養大学）
生涯学習の観点からみる「移動」の経験と意味づけ――日仏国際家族環境を背景にもつ日本語専攻修了生の語りから: 山内薫（早稲田大学大学院日本語教育研究科博士課程）
石垣島に暮らす人々の言語実践：変容と保持のはざまで: 武黒麻紀子（早稲田大学）
或る「中国残留孤児」の系譜――一世から四世までのインタビュー: 上田潤子（早稲田大学）

〈移動・記憶・ナラティブ〉

長期移住者の語りに見られる「経験の移動」が示唆するもの――Agencyという観点から: 八木真奈美（駿河台大学）
新しい社会のアイデンティティ戦略――応える，見やぶる: 姫田麻利子（大東文化大学）

総括討論

「移動とことば」を考える――ことば・アイデンティティ・ライフ: 三宅和子（東洋大学），岩﨑典子（ロンドン大学SOAS），川上郁雄（早稲田大学）

今後へ向けて：出版計画

くわしいプログラムをダウンロード［PDF］

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2016年のお知らせ

更新情報

【必読エッセイ】オーストラリアで長年子どもの日本語教育を実践してきた，ニシムラパーク葉子さんがエッセイを寄せてくださいました『授業の風景――ブリスベンで日本語を学ぶ子ども達』[2017-03-02]
【参加者募集：3月20日】年少者日本語教育研究フォーラム　第7回――プログラムを公開しました。特別企画「教育委員会・学校と大学院日本語教育研究科とが協定を結び行った９年間の協働実践」ほか[2017-03-02]
【発表者募集：締切3月20日】「移動とことば」第3回研究会 [2017-01-15]
【参加者募集：3月19日】早稲田大学日本語教育学会2017年春季大会――企画パネル「公共日本語教育学の構築：〈日本語教育〉を再考する」，ほか
【研究状況】今秋修士課程を修了した皆さんの修士論文概要書（全文）を掲載。
【大学院生】博士後期課程に在籍する皆さんの研究紹介を更新。
- 今秋より博士後期課程に在籍の，本間祥子さんの研究紹介を掲載。[2016-09-21]
- 博士後期課程，稲垣みどりさんの研究紹介を更新。[2016-09-21]
【大学院生】今秋より当研究室に所属する修士30期生のみなさんの研究紹介を掲載。[2016-09-23]

【参加者募集：2017年3月20日】年少者日本語教育研究フォーラム　第7回

特別企画「教育委員会・学校と大学院日本語教育研究科とが協定を結び行った９年間の協働実践」ほか

日時：　2017年3月20日（月・祝）12:55～17:55
場所：　早稲田大学・早稲田キャンパス22号館　201教室［アクセス］※
主催：　早稲田こども日本語研究会
参加方法：　参加費無料。事前申し込み不要です。直接会場へお越しください。

プログラムほか詳細情報は，早稲田こども日本語研究会のWEBサイトをご覧下さい。

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【発表者募集：締切3月20日】「移動とことば」第3回研究会

「移動とことば」第3回研究会の研究発表を募集します。

研究発表の申し込み

研究発表希望者は，氏名，発表タイトル，概要（400字程度）を，以下のアドレスへ送付してください。

受付締め切り：　2017年3月20日（月）11:59（日本時間：厳守）
受付アドレス：　idoko@list.waseda.jp

開催要領

日時：　2017年4月15日（土）13:00〜18:00
場所：　早稲田大学（早稲田キャンパス）19号館309教室（予定）
研究発表：　20分＋ディスカッション（15分）
主催：　「移動とことば」研究会

「移動とことば」研究会

「研究会の趣旨」ほか，詳細情報はチラシ［ダウンロード：PDF］をご覧ください。

参考: 第2回ご案内; 第1回ご案内

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【終了しました：12月17日】「沖縄県JSL児童生徒支援ネットワーク」第11回勉強会で川上が講師を務めます。

テーマ：「移動する子ども」のことばをどう支えるか――ことばの力とアイデンティティの視点から

日時：　2016年12月17日（土）10:00～12:30
場所：　琉球大学（エリア「E」内）文系総合研究棟302教室［MAP：PDF］
参加申込：　メールにて，jslonet@outlook.jpまで
主催：　沖縄県JSL児童生徒支援ネットワーク
チラシをダウンロード［PDF］

詳しくは，JSLOネット（沖縄県JSL児童生徒支援ネットワーク）のWEBサイトをご覧ください。

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【終了しました：12月23日】「移動とことば」第2回・研究会

本研究会は，昨年（2015年）川上郁雄（早稲田大学），三宅和子（東洋大学），岩﨑典子（ロンドン大学SOAS）が中心となって立ち上げた研究会です。

開催日時：　2016年12月23日（金）12:55〜18:00
会場：　早稲田大学（早稲田キャンパス）22号館206教室［アクセス］
プログラム
主催：「移動とことば」研究会
チラシ（詳細情報）をダウンロード［PDF］
お問い合わせ：idoko@list.waseda.jp（「移動とことば」研究会）

プログラム

12:55	開会挨拶
13:00 〜14:30	移動する「わたし」を語る（各発表20分）
	フランスの大学で日本語を専攻する学生の学習動機とアイデンティティ――「移動」と「複言語・複文化」の視点から	小間井麗（INALCO博士課程）
	日本留学を経験した中国朝鮮族の苦悩――中国朝鮮語消滅の過程から	市川章子（一橋大学大学院博士課程）
	移動のもたらす日本語使用意識の変化	鄭雲静（東呉大学大学院博士課程）
	ディスカッション（30分）
14:40 〜15:40	移動する子どもと向き合う教育（各発表20分）
	補習授業校の教師はどのようにして母語・国民教育から脱却できるのか――ある教師のアイデンティティ構築過程に注目して	瀬尾悠希子（大阪大学大学院博士課程）
	在外教育施設の教師は複数言語環境で育つ子どもたちをどのように捉えているか――日本人学校の教師たちの語りから見えたもの	本間祥子（早稲田大学大学院博士課程）
	ディスカッション（20 分）
15:50 〜17:20	「越境」を超えた移動を捉える（各発表20分）
	移動する在日パキスタン人世帯の次世代――パキスタンの国語ウルドゥー語に関して	山下里香（東京大学）
	国境を超越するろう者――移動をめぐるあるろう者のライフストーリー	大塚愛子（ロンドン大学SOAS大学院博士課程）岩﨑典子（ロンドン大学SOAS）
	移動することば，人，モノの交差点――東京とシドニーのバングラデシュ系の雑貨店をめぐって	尾辻恵美（シドニー工科大学）
	ディスカッション（30分）
17:20 〜17:50	総括討論
17:20 〜17:50	「移動とことば」を考える――ことば・アイデンティティ・ライフ	三宅和子（東洋大学）川上郁雄（早稲田大学）
17:50〜18:00	今後へ向けて――第3回研究会と出版計画

移動とことば研究会

クリフォード（2002）は，誰もが，いま，移動していると述べ，移動が未完の近代にとって決定的に重要な場所であると指摘した。人間の生活が静止と同じくらいの転地（displacement）によって構築されるという意味である。「旅の中に住まう」（dwelling in travel）と表現するクリフォードの捉える生活実践は，現代の人々の生活，社会のあり方を考えるうえで極めて示唆的である。

また，言語は，バフチン（1980）が述べるように，「絶えざる生成の過程」であり，「語り手・聴き手の言葉による社会的な相互作用」という形をとって実現される過程であると捉えるなら，言語は極めて動的なものと考えられる。加えて，コストら（2011）が指摘するように，現代に生きる人々は誰もが幼少期より言語と文化の複数性と融合性に日常的に触れる経験を積んでおり，その経験がベースとなった複言語複文化能力は複雑で不均質だが全体としてひとつのものとなって人を形づくっていると考えると，人を支える力も複合的で，動的なものと考えられる。

多様な背景を持つ人々の日常的実践である言語行動自体を，複言語複文化能力の戦略的なコミュニケーション方略とあわせて考察する，近年の社会言語学の新しい潮流を踏まえると，人の生活を国籍やエスニシティで捉えられない現実があることがわかる。そして，移動の中に生き，「複数言語」と接触する現実は，人の人生，家族の形，子どもの教育などに流動性と複合性を与え，人のあり様を加速度的に多様化している。

本研究会は，そのような現実を生きる人々の生活を，「移動」と「ことば」という二つの焦点で捉えるバイフォーカル（bifocal）なアプローチから，移動性，複文化性，複言語性を持つ人のあり方を考察することが21世紀の社会的課題であると考える。考察の対象は，子どもから大人まで，国籍・国家の枠を超えて設定する。既存の学問領域を超えた視点からの多様な研究交流の場として，研究会を立ち上げた。

参考文献

クリフォード，J.（2002）．毛利嘉孝，他（訳）『ルーツ――20世紀後期の旅と翻訳』月曜社．
コスト，D.，ムーア，D.，ザラト，G.（2011）．複言語複文化能力とは何か．姫田麻利子（訳）『大東文化大学紀要人文科学編』49，249-268．
バフチン，M.（1980）．『ミハイル・バフチン著作集4　言語と文化の記号論』新時代社．

学会パネル

三宅和子，岩﨑典子，川上郁雄（2014）．「複言語使用者は日本語・日本をどのようにとらえ，どのように向き合っているか」第18回ヨーロッパ日本語教師会シンポジウム．
三宅和子，川上郁雄，岩﨑典子（2015）．「複数言語環境に生きる人々の『日本語使用，日本語学習』の意味とアイデンティティ」第19回ヨーロッパ日本語教師会シンポジウム．
川上郁雄，三宅和子，岩﨑典子（2016）．「『移動とことば』の視点から見る，個人にとっての日本語使用の意味と位置付け」2016年日本語教育国際研究大会．

研究会の主催と研究成果の刊行

本研究会は川上郁雄（早稲田大学），三宅和子（東洋大学），岩崎典子（ロンドン大学SOAS）が主催する研究会である。この3人が査読編集委員を兼ねる。研究会は今後，3回実施する予定。その中から優れた研究成果を選び，3人の編者による書籍化を行う。

参考：発表者募集――締切ました

第1回は2016年1月29日に早稲田大学で開催し，多くの研究発表があり，活発な意見交流が行われました［第1回研究会プログラム：PDF］。そこで，続く第2回の研究会を下記のとおり実施するに際し，研究発表を募集します。下記の要領で応募ください。

研究発表希望者は，氏名，発表タイトル，概要（400字程度）を，以下のアドレスへ送付してください。

研究発表：　20分＋ディスカッション
受付締め切り：　2016年11月30日（水）23:59（日本時間）
受付アドレス：　idoko@list.waseda.jp
チラシ（詳細情報）をダウンロード［PDF］

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【講演：11月24日】クイーンズランド大学「50th Anniversary of Japanese」記念シンポジウムで基調講演を行います

日時：　2016年11月26日16:30～18:30
会場：　The University of Queensland St Lucia Campus, Forgan Smith Building (Building #1) Room E302［アクセス］
公式サイト（英語）

川上郁雄
Mobility and Children: Memories of Children Crossing Borders
（移動と子ども――「移動する子ども」という記憶）

クリフォード（2002）は「移動」を未完の近代にとっての決定的に重要な場所であるという。現在，移民・難民等の大量人口移動の陰に子どもがいる。親の移動にともない，子どもは成育環境，文化，言語の境界を超えて移動せざるを得ない。親の国際結婚は「移動」の一例で，近年子どもの多様性は加速度的に増加している。このような移動性，複文化性，複言語性を持つ人のあり方を考察することは21世紀の社会的課題である。

本研究では，移動性，複文化性，複言語性を持つ子どもがテーマであるが，ここで考えたい対象は，実存する子どもではない。「移動する子ども」という記憶である。「日本」「オーストラリア」といった学的議論において「移動する子ども」という記憶はどのように研究対象化できるのか。そして，そのことが，オーストラリアにおける日本研究にどのような意味があるのかを考えたい。

（川上郁雄：早稲田大学大学院日本語教育研究科教授，クイーンズランド大学名誉教授）

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更新情報

【参加者募集：1月20日】第28回早稲田こども日本語研究会：講演「言語とアイデンティティ」赤川夏子さん[2017-01-14]
【終了：12月23日開催】「移動とことば」第2回・研究会――プログラムを掲載しました。[2016-12-08]
【終了しました】「沖縄県JSL児童生徒支援ネットワーク」第11回勉強会で川上が講師を務めます。[2016-12-11]
【終了しました】クイーンズランド大学「50th Anniversary of Japanese」記念シンポジウで川上が基調講演を行いました．Mobility and Children: Memories of Children Crossing Borders（移動と子ども――「移動する子ども」という記憶） [2016-10-30]
【終了しました】第27回　早稲田こども日本語研究会――作家，温又柔氏の講演：「国語」から旅立って――わたしの日本語がニホン語になったとき[2016-11-04]
【全文公開】『リテラシーズ』第19巻（くろしお出版：2016年8月刊）2本の論文と，教育研究ノート，書評をそれぞれ1本掲載。次号は特集「コミュニカティブアプローチを考える」10月末締切 [2016-08-26]
【終了しました：7月11日】第25回早稲田こども日本語研究会：Russell Cross 氏（メルボルン大学）の講演「Content-integrated approaches to Languages teaching and learning: Is this a really ‘new’ direction in Australian languages education?」[2016-07-04]
【講演情報：6月30日】日研設立15周年記念『講演会シリーズ』第2回を開催します。平高史也氏（慶應義塾大学教授）「日本語教育の公共性を問う――過去・現在・未来」［PDF］[2016-05-25]
【終了しました：6月24日】第25回早稲田こども日本語研究会「家と学校のはざまで――モスク教室における在日パキスタン人児童の多言語使用」講演者：山下里香氏[2016-04-27]
【終了しました】神奈川・横浜の夜間中学を考える会「『移動する子ども』のことばの学びをどう支えるか――ことばの力とアイデンティティの視点から」[2016-03-13]
【研究状況】大学院生の研究紹介を更新しました。
- 今秋より当研究室所属の修士29期生，川井孝介さん，鷲崎友希さんの研究紹介を掲載しました。[2016-02-22]
【研究状況】『M1論文』コーナ－に石田芳美さん（今秋修士修了）による「教科学習に参加できるとみなされたJSL児童へのことばの『支援』『連携』――在籍学級への入り込み支援から見えること」を掲載しました。[2015-11-24]

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