沈 希津（シム ヒジン）
研究テーマ
特殊拍の習得に影響する要因は何か ― 初級の韓国人学習者のテ形習得の観点から
学位論文
- 沈希津（2019）．『初級韓国人学習者の特殊拍の習得研究 ― 動詞のテ形に着目して』早稲田大学大学院日本語教育研究科修士論文．［概要書］
業績
論文
- 沈希津（2023）．動詞テ形の習得プロセスにおける特殊拍の発音 ― 初級韓国人学習者の特殊拍の使用実態に着目して『日本語教育研究』62，161-174．
- 伊藤茉莉奈，沈希津（2023）．音声をテーマとする教師養成と研修の課題 ─ 教師が成長するための省察という観点の不足『日本語學研究（韓國日本語學會）』77，187-204．
- 印省熙，沈希津，徐映京（2023）．韓国語オンライン授業の事例 ― TAとLAの学修支援を含めて『韓国語教育研究（日本韓国語教育学会）』13，100-117．
研究発表
- 沈希津（2023年6月）．「動詞テ形に現れる特殊拍についての知識とその運用 ― 初級韓国人学習者に着目して」韓國日本言語文化學會．
- 伊藤茉莉奈，沈希津（2022年9月）．「⾳声をテーマとする⽇本語教師教育における課題 ― 現状の⽇本語教師研修の分析から」韓國日本語學會（オンライン）．
- 沈希津（2021年3月）．「初級韓国人学習者の動詞活用における特殊拍の生成 ― テ形活用における誤用のパターンから」早稲田大学日本語教育学会（オンライン）．
- 印省熙，沈希津，徐映京（2021年11月）．「韓国語オンライン授業の事例 ― TAとLAの学修支援を含めて」日本韓国語教育学会（オンライン）．
- 印省熙，Wei Zuo，徐映京，沈希津（2019年9月）．「授業におけるTAの役割と活動について」朝鮮語教育学会・朝鮮語研究会合同大会（東京大学）．
- 沈希津（2019年4月）．「動詞テ形に現れる特殊拍の生成 ― 初級韓国人日本語学習者を中心に」韓国日語教育学会（明知専門大学）．
プロフィール
出身
韓国
所属学会
経歴
- 2024年4月～現在
- 国立国語研究所 研究系 プロジェクト非常勤研究員
- 2023年4月～3月
- 国立国語研究所 研究系 技術補佐員