沈 希津(シム ヒジン)

研究テーマ

特殊拍の習得に影響する要因は何か ― 初級の韓国人学習者のテ形習得の観点から

学位論文

  • 沈希津(2019).『初級韓国人学習者の特殊拍の習得研究 ― 動詞のテ形に着目して』早稲田大学大学院日本語教育研究科修士論文.[概要書

業績

論文

  • 沈希津(2023).動詞テ形の習得プロセスにおける特殊拍の発音 ― 初級韓国人学習者の特殊拍の使用実態に着目して『日本語教育研究』62,161-174.
  • 伊藤茉莉奈,沈希津(2023).音声をテーマとする教師養成と研修の課題 ─ 教師が成長するための省察という観点の不足『日本語學研究(韓國日本語學會)』77,187-204.
  • 印省熙,沈希津,徐映京(2023).韓国語オンライン授業の事例 ― TAとLAの学修支援を含めて『韓国語教育研究(日本韓国語教育学会)』13,100-117.

研究発表

  • 沈希津(2023年6月).「動詞テ形に現れる特殊拍についての知識とその運用 ― 初級韓国人学習者に着目して」韓國日本言語文化學會.
  • 伊藤茉莉奈,沈希津(2022年9月).「⾳声をテーマとする⽇本語教師教育における課題 ― 現状の⽇本語教師研修の分析から」韓國日本語學會(オンライン).
  • 沈希津(2021年3月).「初級韓国人学習者の動詞活用における特殊拍の生成 ― テ形活用における誤用のパターンから」早稲田大学日本語教育学会(オンライン).
  • 印省熙,沈希津,徐映京(2021年11月).「韓国語オンライン授業の事例 ― TAとLAの学修支援を含めて」日本韓国語教育学会(オンライン).
  • 印省熙,Wei Zuo,徐映京,沈希津(2019年9月).「授業におけるTAの役割と活動について」朝鮮語教育学会・朝鮮語研究会合同大会(東京大学).
  • 沈希津(2019年4月).「動詞テ形に現れる特殊拍の生成 ― 初級韓国人日本語学習者を中心に」韓国日語教育学会(明知専門大学).

プロフィール

出身

韓国

所属学会

経歴

2024年4月~現在
国立国語研究所 研究系 プロジェクト非常勤研究員
2023年4月~3月
国立国語研究所 研究系 技術補佐員