修士課程　13期生（2007年4月入学）

阿部美紀子　（あべ　みきこ）

研究テーマ

  • 教室における初級学習者の学びのプロセス――学びを促す教室デザインを目指して
  • 関心のあるトピック：　学習環境，リソース，相互作用，学習過程，理解過程，教師の役割，状況的学習論，自律学習

学位論文

  • 阿部美紀子（2009）．『教室における初級学習者の学びのプロセス――学びを促す教室デザインを目指して』早稲田大学大学院日本語教育研究科修士論文（未公刊）［概要書］

発表

  • 阿部美紀子（2010年8月）．「教室において学習者の学びを促しているものは何か――初級クラスにおける参与観察から」（口頭発表）世界日本語教育大会2010年台湾大会予稿集（DVD）．
  • 阿部美紀子（2008年9月）．「『教室』における初級学習者の『学び』のプロセス――『学び』を促すリソースと相互行為」早稲田大学日本語教育学会秋季大会（早稲田大学）．

日本語教育関係の経歴

2010年4月～
東京外語専門学校，ハローワーク基金訓練認定コース，他日本語教師養成講座　非常勤講師
2009年10月～～2011年3月
東京大学日本語教育センター 非常勤講師
2009年4月～
早稲田大学日本語教育研究センター インストラクター（非常勤）
2005年4月～2006年3月
TCA東京コミュニケーションアート専門学校通訳翻訳科 非常勤講師
2001年4月～2007年3月
日本語学校（TIJ東京日本語研修所，赤門会日本語学校，他）非常勤講師

その他，プライベートレッスン，グループレッスンなど。

一言ご挨拶

修了式を終えて修士課程では，授業中に学習者がどのように「学習」しているのか，どのように「理解」しているのか，それらを「手助け」しているものは何なのか―ということについて研究してきました。が，2年という短い期間ではとても追究しきれず，釈然としない部分が多々あります。2009年3月に修了し，教師という立場に戻りましたが，今度は教師という立場から，またさらに見解を深めていきたいと思っています。（写真：修了式を終えて研究室にて）

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