ベロニカ・トドロバ・ゲオルギエバ（Veronika Todorova Georgieva，Вероника Тодорова Георгиева
2015年2月博士号取得
博士後期課程12期生（2008年9月入学），ヴェリコ・タルノヴォ（ブルガリア）出身
研究テーマ
- 日本語学習者における文法知識の習得――ガ格をマークする「は」と「が」を事例に
学位論文
- ゲオルギエバ，V．T．（2015）．『日本語学習者における文法知識の習得――ガ格をマークする「は」と「が」を事例に』早稲田大学日本語教育研究科博士論文．http://hdl.handle.net/2065/45816
- ゲオルギエバ，V．T．（2008）．『「が」と「は」の使いわけとその理由――母語話者と非母語話者の実態調査を比較して』早稲田大学日本語教育研究科修士論文（未公刊）．［概要：PDF］
キーワード
「は」と「が」，主題と無題，宣言的知識と手続き的知識
主な参考文献
- 小柳かおる，迫田久美子（2006）．第二言語習得研究と日本語指導『講座日本語教育学 第3巻．日本語教育の心理』（pp. 95-125）スリーエーネットワーク．
- 長友和彦（1992）．「が」・「は」運用の可変性（variability）と系統性（systematicity）『お茶の水女子大学人文科学紀要』45，237-250．
- 野田尚史（1996）．『「は」と「が」』くろしお出版．
- 野田尚史（2001）．文法項目の難易度．野田尚史，迫田久美子，渋谷勝己，小林典子『日本語学習者の文法習得』（pp. 101-120）大修館書店．
- 八木公子（1998）．中間言語における主題の普遍的卓越――「は」と「が」の習得研究からの考察『第二言語としての日本語の習得研究』2，57．
研究業績
学会発表
- ゲオルギエバ，ベロニカ．（2010年7月）．「活動の真正性によって学習者のパフォーマンスは異なるか――主格をマークする『は』と『が』の使用を例に」（一般発表）2010世界日本語教育大会（台湾：国立政治大学）
- ゲオルギエバ，ベロニカ．（2009年7月）．「強い従属節における『が』の機能の習得」日本語教育国際研究大会（シドニー）．
- ゲオルギエバ，ベロニカ．（「『が』と『は』の使いわけ――上級以上の非母語話者と母語話者の実態調査を比較して」第二言語習得研究会（札幌：北海道大学）．
- ゲオルギエバ，ベロニカ．（2007年10月）．「主語につく助詞における日本人の使用現状」早稲田大学日本語教育学会．
- ゲオルギエバ，ベロニカ．（2007年3月）．「英語母語話者による助詞『は』と『が』の使用の比較」早稲田大学日本語教育学会．
賞・その他
- 2009年05月
- 「留学生が先生」教育プログラム異文化理解講師として最優勝賞受賞
- 2006年04月～現在
- 「留学生が先生」教育プログラム異文化理解講師・英語講師
奨学金
- 2005年04月～現在
- 日本文部科学省国費奨学金
- 2004年02月～2004年05月
- 欧州連合Erasmusプログラム奨学金
- 2002年07月～2004年10月
- ソフィア大学優秀学生（ブルガリア政府奨学金）
- 2000年10月～2001年9月
- ソフィア大学日本交換留学プログラム代表者奨学金
- 2000年04月
- ブルガリア日本語弁論大会にて特別賞受賞
（以上，2011年6月1日現在）