日本語教育実践研究 (5)――講義概要・期末レポート

講義概要

「状況」のなかで言語とコミュニケーションを考える日本語教育実践

日本語教育研究センターのテーマ科目として開講される『「わたしのにほんご」プロジェクト1-2』（水曜２限）において，授業実践を行う。

『「わたしのにほんご」プロジェクト1-2』は，教室を「教室の外のコミュニケーションをメタ的にとらえ直す場」と位置づけている。学習者が「日本語で話したい／書きたいこと」「日本語で話したかった／書きたかったが，うまくいかなかった経験」などを持ち寄ることにより，自分らしいコミュニケーションを日本語で実現できるように，「文型」や「表現（機能）」から出発するのではなく，「状況」のなかで言語とコミュニケーションをとらえる教育実践を目指す。

実践研究（５）では，どうすればそのような日本語授業が実現できるか，そこで教師に求められる役割は何かといった点について，具体的な事例を踏まえながら考察を深める。その際，とくに「学習者の発言や質問の背景を考える」「学習者の発言や質問に，どう反応すればよいか」に焦点をあてる。

▲

期末レポートより

「日本語教育実践研究」の受講生のうち，「期末レポートをウェブサイトで公開してもよい」と言ってくださった方のレポートです。

なお，公開にあたり，授業担当者である小林以外については，個人が特定できないよう仮名や匿名にしてあります。また，レポート執筆者の判断で，内容にも加除修正が加えられていることがあります。よって，下記は提出された期末レポートとまったく同一のものではありません。

教室での対面授業

〜2019年度，2022年度秋学期〜

コロナ禍によるオンライン授業

2020～2022年度春学期

▲