研究課題：地域日本語教育，年少者日本語教育学，言語教育政策

平澤栄子（ひらさわ　えいこ）

24期生（2012年9月入学）

研究テーマ

修士論文

• 平澤栄子（2014）．『留学生の「学び」を支える日本語教育――日本語学校を媒介とした教師と学生の共構築の物語から』早稲田大学大学院日本語教育研究科修士論文（未公刊）．［概要書］

関心のあるキーワード

• 日本語学校，教師の役割，コミュニティ

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研究業績

発表

• 平澤栄子，関裕子（2014年3月29日）．「双方向の文化交流を目指して――SENDプログラム『わたしたちのお茶会』プロジェクトからの示唆」（ポスター発表）早稲田大学日本語教育学会2014年春季大会（東京：早稲田大学）．
• 平澤栄子（2014年3月15日）．「留学生の生活の実態から日本語学校の役割を問い直す――日本語学校卒業生『ハル』のインタビューから」（ポスター発表）言語文化教育研究会2013年度研究集会大会（東京：早稲田大学）〈予稿集：http://gbki.org/dat/proc2013/07hirasawa.pdf〉
• クラスナイいづみ，孫雪嬌，平澤栄子，道端輝子，山下佳恵（2013年11月23日）．「協働で読むとは何か――協働でテキストを読む実践で生まれた実習生の葛藤から」（口頭発表）第6回協働実践研究会（東京：東京海洋大学）．
• 岡田みなみ，小山いずみ，平澤栄子，松島調，道端輝子（2013年3月8日）．「総合活動型日本語教育における対話」言語文化教育研究会（カ・フォスカリ大学　ベネチア）．［要旨］

報告・エッセイ

• 平澤栄子（2014）．人と人が交流するとは――「日本語を教えよう」プロジェクトを通して『Waseda SEND Program 2013年度春学期海外実習／海外実践報告書』（pp. 81-91）．http://send-waseda.jp/wp-content/uploads/2014/02/a39b34c0ae9283eddb53f901bf1a2f1d.pdf
• 平澤栄子（2013）．考えるためのスイッチ『言語文化教育研究』11，441．http://gbkk.jpn.org/dat/gbkkv11kinkyo.pdf

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自己紹介

長年，日本語学校で働いてきましたが，最近は，日本語学校の役割ってなんだろうと考えることが多いです。今までなにも意識せず，当たり前にやってきたことが当たり前でなくなる。それが研究なのかもしれません。研究を進めながら「日本語教育とは何か」について自分なりの答えを出したいと思っています。

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