山下　佳恵

25期生（2013年4月入学）

研究テーマ

  • 日本語教師のナラティブ的実践知の探究
  • キーワード：　ナラティブ的探究、教師の実践知、反省的実践家、実践研究

修士論文

  • 山下佳恵（2015）．『教師間で実践知の共有を目指すことの意味――ある日本語学校の教師らが共に探究した日本語教育実践から』早稲田大学大学院日本語教育研究科修士論文（未公刊）．［概要書］

発表

  • クラスナイいづみ，孫雪嬌，平澤栄子，道端輝子，山下佳恵（2013年11月23日）．「協働で読むとは何か――協働でテキストを読む実践で生まれた実習生の葛藤から」（口頭発表）第6回協働実践研究会（東京：東京海洋大学）．

日本語教育関係の経歴

2015年9月～現在
フランス　グルノーブル第三・スタンダール大学　日本語講師
2010年4月～2015年7月
国内の日本語学校にて非常勤講師

自己紹介

中学時代に初めて外国語を学んだとき，その言語を通じて異国の人と話せることに感動し，言語を学ぶことが好きになりました。日本語教師になろうと思ったきっかけは，大学時代フランスに留学をしたときのことです。そこで，初めて日本語を第二言語として学ぶ人たちに出会い，衝撃を受けました。大学を卒業してからは，国内の日本語学校で働いています。

修論では，日本語学校で教師をしていたときの問題意識から，同僚の教師らとともに実践したことを描きました。日研を修了して，また新たな現場でも人との出会いを大切にし，これまで学んだことを生かしながら，教師として，そして，人として成長し続けていけたらと思います。

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